Testimonials

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Sandro Rosell
FC Barcelona President

Об отсутствии прогресса в имплементации Дорожной карты реформирования высшего образования Беларуси в части фундаментальных академических ценностей.


14 мая 2015 г.  на конференции 47 министров образования Европейского пространства высшего образования в Ереване Беларусь вынуждена была принять на себя обязательства по выполнению Дорожной  карты реформирования своей высшей школы. В соответствии с Дорожной картой беларуские власти должны разработать и внедрить законодательные меры и меры образовательной политики, направленные на обеспечение прав студентов и преподавателей.

Однако крайним диссонансом  таким обещаниям выглядят усиливающееся в последнее время наступление на академическую свободу и права академического сообщества. Усиливается цензура.

Недавно по распоряжению Министерства информации был уничтожен тираж книги политолога Виталия Силицкого «Долгая дорога от Тирании: посткоммунистический авторитаризм и борьба за демократию в Сербии и Беларуси». Жертвой цензуры стала изданная посмертная  книга  независимого исследователя из Минска. Это печальное событие продолжает ряд академических репрессий, начавшихся в Гродно с увольнения из университета преподавателей, причастных к изданию книги «Гродноведение» и преподавателей, солидарных с жертвами административного произвола.

Такая тактика запугивания в равной степени направлена как против преподавателей вузов и ученых, так и против издателей, получивших недвусмысленный сигнал от властей.

Продолжается практика принуждения студентов к досрочному голосованию на выборах президента Республики Беларусь, использование студентов в учебное время на сельскохозяйственных, строительных  работах, в официальных политических кампаниях и массовых мероприятиях .

В последние дни особую остроту приобрела судьба студенческой кампании против введения оплаты за ликвидацию академической задолженности. Начавшись 3 ноября 2015 г. в Белгосуниверситете, студенческое движение захватило и другие вузы Беларуси. Студенты, собравшие тысячи подписей против дополнительной оплаты пересдач, рассчитывали  на  диалог с руководством вузов и учет их мнения при принятии решений. Однако они столкнулись с демонстративным пренебрежением позицией студентов, вызывающим игнорированием обязательств Беларуси при вступлении в Европейское пространство высшего образования по расширению участия студентов в управлении вузами. Более того, активисты кампании подвергаются преследованиям, их запугивают и угрожают отчислениями или даже судом. При этом официальные студенческие организации, представители студентов в советах вузов и официальные органы студенческого самоуправления остаются безучастными как к самой студенческой инициативе, так и к судьбе активистов  и участников кампании. В такой ситуации эти официальные студенческие  структуры только еще раз продемонстрировали  свою полную зависимость и подконтрольность администрации вузов и абсолютную нерелевантность обязательствам Беларуси по развитию студенческого самоуправления.

Общественный Болонский комитет с сожалением констатирует отсутствие прогресса в имплементации Дорожной карты реформирования высшего образования Беларуси в части фундаментальных академических ценностей.

Члены Общественного Болонского комитета осуждают эти факты академических репрессий и нарушения прав студентов и преподавателей.

Мы призываем руководство вузов, Министерство образование, ответственное за имплементацию Дорожной карты, принять меры для прекращения преследований студентов и соблюдения фундаментальных академических ценностей.

Мы  вынуждены обратить внимание стейкхолдеров процесса имплементации Дорожной карты, BFUG, Advisory committee on the Support for the Belarus Roadmap на нарушение беларуской стороной своих обязательств, изложенных в Ереванском коммюнике.

Мы призываем всех стейкхолдеров процесса имплементации Дорожной карты оказать поддержку жертвам академических репрессий в Беларуси, потребовать от беларуских властей соблюдения их обязательств по уважению фундаментальных академических ценностей.