Презентация материалов Белой книги состоялась в Минске 17 июля. Авторы – эксперты Общественного Болонского комитета – привели нормы белорусского законодательства в соответствие с европейскими. Предложенная редакция Кодекса об образовании в белорусских реалиях кому-то может показаться сказкой. Вы только представьте себе, что в наших вузах будут выбирать ректоров, университеты смогут продавать и покупать недвижимость, сами будут утверждать учебные планы, открывать новые специальности… Реформа образования, уверены авторы Белой книги, ориентирована, в том числе, и на рынок труда, на те требования, которые наниматели предъявляют к выпускникам вузов. — Очень важно, чтобы те, кто получает образование, могли найти достойную работу. У нас так чаще всего не происходит. По итогам опросов Международного банка, который проводился недавно, среди белорусских работодателей растет уровень неудовлетворенности качеством образования. Авторы Белой книги не только поставили «диагноз» белорусской высшей школе сегодня (по некоторым параметрам качества образования мы выглядим бледно даже на фоне Турции), но и проанализировали перспективы присоединения ее к Болонскому процессу (Европейскому пространству высшего образования). Напомним, в 2012 году попытка вступления Беларуси в ЕПВО закончилась неудачей. Главным препятствием стал конфликт белорусских и европейских академических ценностей. Беларуси дали время для модернизации высшей школы и решили вернуться к белорусскому вопросу на саммите министров образования в 2015 году. По мнению члена Общественного Болонского комитета профессора Владимира Дунаева, предложенные реформы позволят не только снять претензии по ключевым вопросам, препятствующим присоединению Беларуси к Болонскому процессу, но и повысят качество подготовки специалистов в наших вузах. — Мы не видим в лице Министерства образования невосприимчивого к предложениям противника. Нам представляется, что там работает достаточное количество экспертов, заинтересованных в том, чтобы улучшить качество образования. Другое дело, что мы не всегда говорим на одном языке и не всегда одинаково понимаем то, что нужно сделать, — поделился с журналистами Владимир Дунаев. Разговоры о том, можно ли гражданскому обществу садиться за один стол с государством для того, чтобы обсуждать проблемы модернизации, напомнили профессору средневековый анекдот о двух докторах, которые ходят по монастырскому саду и спорят о том, есть ли у крота глаза: — Садовник не выдержал, подходит и говорит: «Уважаемые доктора, я сейчас поймаю крота, принесу, и вы посмотрите, есть ли у него глаза». На что доктора говорят: «Пошел вон! Мы спорим в принципе!». Дунаев вспомнил, как в мае эксперты Общественного Болонского комитета сели за один стол с государством, и уточнил, что случилось это благодаря Европейской комиссии, собравшей их на одном семинаре. — Положим, этот разговор не был гармоничным и мирным. Но, тем не менее, важен результат, — считает он. — Закончился этот диалог признанием того, что на самом деле конфликт ценностей существует. Если мы признаем, что он есть, значит, следующий шаг: что с этим делать? Либо нам идти по европейскому пути, либо остаться при своих ценностях. Отвечая на вопрос, не выглядят ли фантастическими предложенные в Белой книге реформы, пойдет ли власть на изменения в системе образования, которые лишат ее возможности влиять на эту сферу и реализовывать свои политические проекты, Дунаев заметил: — Мы не такие наивные оптимисты, которые не понимают, что те задачи, которые поставили перед собой, легко реализовать. Даже если 30 % из того, что мы предлагаем, будет принято, это будет для нас большой успех. Может ли так получиться, что белорусские власти, модернизируя высшую школу, ограничатся лишь «косметическим ремонтом», закрепив законодательно правила, которые в действительности работать не будут? — Лучше, чтобы существовало де-юре, чем никак. Надо пытаться сделать все возможное для того, чтобы изменить ситуацию, — считает Владимир Дунаев. Эксперты Общественного Болонского комитета намерены обсуждать с государством реформы высшей школы не в одиночку. — Мы будем опираться на тех, кто заинтересован в этих переменах. Работодатели, студенты и их родители — все они хотят, чтобы качество образования улучшилось. Не всегда этот интерес они могут озвучить. Мы должны помочь им объединиться, — заключил Дунаев. Татьяна Гусева СалідарнасцьПрезентация материалов Белой книги состоялась в Минске 17 июля. Авторы – эксперты Общественного Болонского комитета – привели нормы белорусского законодательства в соответствие с европейскими. Предложенная редакция Кодекса об образовании в белорусских реалиях кому-то может показаться сказкой. Вы только представьте себе, что в наших вузах будут выбирать ректоров, университеты смогут продавать и покупать недвижимость, сами будут утверждать учебные планы, открывать новые специальности… Реформа образования, уверены авторы Белой книги, ориентирована, в том числе, и на рынок труда, на те требования, которые наниматели предъявляют к выпускникам вузов. — Очень важно, чтобы те, кто получает образование, могли найти достойную работу. У нас так чаще всего не происходит. По итогам опросов Международного банка, который проводился недавно, среди белорусских работодателей растет уровень неудовлетворенности качеством образования. Авторы Белой книги не только поставили «диагноз» белорусской высшей школе сегодня (по некоторым параметрам качества образования мы выглядим бледно даже на фоне Турции), но и проанализировали перспективы присоединения ее к Болонскому процессу (Европейскому пространству высшего образования). Напомним, в 2012 году попытка вступления Беларуси в ЕПВО закончилась неудачей. Главным препятствием стал конфликт белорусских и европейских академических ценностей. Беларуси дали время для модернизации высшей школы и решили вернуться к белорусскому вопросу на саммите министров образования в 2015 году. По мнению члена Общественного Болонского комитета профессора Владимира Дунаева, предложенные реформы позволят не только снять претензии по ключевым вопросам, препятствующим присоединению Беларуси к Болонскому процессу, но и повысят качество подготовки специалистов в наших вузах. — Мы не видим в лице Министерства образования невосприимчивого к предложениям противника. Нам представляется, что там работает достаточное количество экспертов, заинтересованных в том, чтобы улучшить качество образования. Другое дело, что мы не всегда говорим на одном языке и не всегда одинаково понимаем то, что нужно сделать, — поделился с журналистами Владимир Дунаев. Разговоры о том, можно ли гражданскому обществу садиться за один стол с государством для того, чтобы обсуждать проблемы модернизации, напомнили профессору средневековый анекдот о двух докторах, которые ходят по монастырскому саду и спорят о том, есть ли у крота глаза: — Садовник не выдержал, подходит и говорит: «Уважаемые доктора, я сейчас поймаю крота, принесу, и вы посмотрите, есть ли у него глаза». На что доктора говорят: «Пошел вон! Мы спорим в принципе!». Дунаев вспомнил, как в мае эксперты Общественного Болонского комитета сели за один стол с государством, и уточнил, что случилось это благодаря Европейской комиссии, собравшей их на одном семинаре. — Положим, этот разговор не был гармоничным и мирным. Но, тем не менее, важен результат, — считает он. — Закончился этот диалог признанием того, что на самом деле конфликт ценностей существует. Если мы признаем, что он есть, значит, следующий шаг: что с этим делать? Либо нам идти по европейскому пути, либо остаться при своих ценностях. Отвечая на вопрос, не выглядят ли фантастическими предложенные в Белой книге реформы, пойдет ли власть на изменения в системе образования, которые лишат ее возможности влиять на эту сферу и реализовывать свои политические проекты, Дунаев заметил: — Мы не такие наивные оптимисты, которые не понимают, что те задачи, которые поставили перед собой, легко реализовать. Даже если 30 % из того, что мы предлагаем, будет принято, это будет для нас большой успех. Может ли так получиться, что белорусские власти, модернизируя высшую школу, ограничатся лишь «косметическим ремонтом», закрепив законодательно правила, которые в действительности работать не будут? — Лучше, чтобы существовало де-юре, чем никак. Надо пытаться сделать все возможное для того, чтобы изменить ситуацию, — считает Владимир Дунаев. Эксперты Общественного Болонского комитета намерены обсуждать с государством реформы высшей школы не в одиночку. — Мы будем опираться на тех, кто заинтересован в этих переменах. Работодатели, студенты и их родители — все они хотят, чтобы качество образования улучшилось. Не всегда этот интерес они могут озвучить. Мы должны помочь им объединиться, — заключил Дунаев. Татьяна Гусева СалідарнасцьSorry, this article is only available in Russian.