Mobile menu

Testimonials

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Sandro Rosell
FC Barcelona President

За што і як караюць выкладчыкаў беларускіх універсітэтатаў? Хто замоўца , а хто выканаўца палітычнага пераследу, звальненняў, дысцыплінарных спагнанняў? Якія парушэнні акадэмічных свабод здзяйсняюцца ў адносінах да выкладчыкаў? Адказы на гэтыя і іншыя пытанні -  ў матэрыялах чарговага даследвання Балонскага камітэту.

Пра карысны для Беларусі досвед рэфармацыі фінскай сістэмы адукацыі разважае Павел Церашковіч.

У дадзеным артыкуле мы прааналізуем вартасці і недахопы нацыянальнай сістэмыстудэнцкага самакіравання ў Беларусі (далей по тэксту – ССК). У яго аснове ляжыць шматгадовы досвед асабістага ўделу ў студэнцкім самакіраванні юрыдычнага факультэту БДУ (2000-2005 гг.), а таксама супрацоўніцтва з некалькімі пакаленнямі лідэраў ССК Беларусі, якія прымалі ўдзел у семінарах і канферэнцыях з 2009 па 2012 гады, арганізаваных пад маім аўтара і прысвечаныя студэнцкаму самакіраванню. Для большасці зробленых тут высноў падмуркам з’яўляюцца звесткі апытання, якое праводзілася ў дадзены перыяд сярод прадстаўнікоў ССК усіх грамадзянскіх ВНУ Беларусі.

Групай экспертаў Грамадскага Балонскага камітэта на аснове інфармацыі, прадстаўленай на сайтах беларускіх ВНУ ў Інтэрнэце былі вызначаны 25 паказчыкаў, якія адлюстроўваюць даступнасць online для абітурыентаў, студэнтаў і выкладчыкаў некаторых звестак аб ВНУ, у тым ліку аб акадэмічных свабодах або іх абмежаваннях. Паказчыкі былі згрупаваныя ў 6 крытэраў.

Ідэя сацыяльнага партнёрства з'яўляецца ў заканадаўстве Рэспублікі Беларусь у канцы 1992 года ў законе "Аб калектыўных дамовах i пагадненнях» [1], замацоўваецца ў Канстытуцыі РБ 1994г. у арт. 14, а з 15 ліпеня 1995 г. - Указам Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь № 278 "Аб развіцці сацыяльнага партнёрства ў Рэспубліцы Беларусь», дзе сацыяльнае партнёрства абвяшчаецца адной з самых важных задач дзяржавы.