Mobile menu

Testimonials

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Sandro Rosell
FC Barcelona President

Уладзiмер Дунаеў у ток-шоу "Форум" на тэлеканале Белсат, прысвечаным Балонскаму працэсу i беларускай адукацыi.

ГЛЯДЗЕЦЬ ВIДЭАЗАПIС ПРАГРАМЫ

 

Радыё Свабода: Ці стане далучэньне Беларусі да Балёнскага працэсу пачаткам рэформаў у сыстэме беларускай адукацыі? Ці абавязаныя цяпер беларускія ўлады разьвіваць акадэмічныя свабоды і ўнівэрсытэцкую аўтаномію? На гэтыя ды іншыя пытаньні ў перадачы «Герой тыдня» адказвае сябра Грамадзкага Балёнскага камітэту прафэсар Уладзімер Дунаеў.

ВяснаКіраўніцтва нашай краіны прымае захады па далучэнні Беларусі да Еўрапейскай прасторы вышэйшай адукацыі (ЕПВА)– Балонскага працэсу. Ці азначае гэта, што можна спадзявацца на мадэрнізацыю сістэмы беларускай вышэйшай адукацыі? Ці палепшыццца сітуацыя з акадэмічнымі свабодамі ў нашай краіне? Пра гэта разважаюць удзельнікі праваабарончага відэапраекту “Кухня-TV” Уладзімір Дунаеў, прафесар, сябра Грамадскага Балонскага камітэта, Валянцін Стэфановіч, намеснік старшыні ПЦ “Вясна” і каардынатарка “Маніторынгу парушэнняў акадэмічных свабод”, юрыст МПГ “Студэцкая Рада” Марына Штрахава.

Радые Свабода: Гэтае рашэньне будзе прымацца зыходзячы з палітычных меркаваньняў, а не адпаведнасьці Беларусі патрабаваньням Эўрапейскай прасторы вышэйшай адукацыі.

ЕўрарадыёУвялі раздзяленне на бакалаўраў і магістраў, але выкладчыкаў звальняюць, а студэнтаў размяркоўваюць.

Твой стыль: Гарадзенскі дзяржаўны ўніверсітэце імя Янкі Купалы адсвяткаваў нядаўна сваё 75-годдзе. Было безліч хвалебных прамоваў пра велізарныя поспехі і дасягненні. Поспехі, безумоўна, ёсць. Але ёсць і "пляма", ад якой няпроста адмыцца.

«Новы час»: Сінявокая не выканала ўмоваў далучэння да агульнаеўрапейскай сістэмы адукацыі. Але можа так стацца, што яна, як кепскі студэнт, праскоча туды «нахаляву». Шанцы на гэта ёсць, і даволі неблагія.

ЗВЯЗДАСяр­гей Маскевіч — аб прак­ты­цы раз­мер­ка­ван­ня, ка­рыс­лі­вых на­стро­ях, «пра­ект­ным» мыс­лен­ні і ўмо­вах для са­ма­рэа­лі­за­цыі мо­ла­дзі