- Падрабязнасці
- Катэгорыя: Навiны i падзеi
На мінулым тыдні прайшло паседжанне BFUG, дзе сярод іншых пунктаў абмяркоўвалася старшынства групы ў 2022 годзе, якое меркавалася аддаць Беларусі і Азербайджану. У працэсе абмеркавання было вырашана, што Беларусь сёлета не стане старшынёй.
- Падрабязнасці
- Катэгорыя: Навiны i падзеi
19 лістапада 2020 году ў Рыме адбылася штогадовая Канферэцыя Міністраў адукацыі Еўрапейскай прасторы вышэйшай адукацыі, дзе скразной тэмай сталі акадэмічныя свабоды (не ў апошнюю чаргу праз сітуацыю ў Беларусі). Гэта тэма знайшла сваё адлюстраванне ў Міністэрскім камюніке, поўны пераклад якога мы прыводзім ніжэй.
- Падрабязнасці
- Катэгорыя: Навiны i падзеi
- Падрабязнасці
- Катэгорыя: Навiны i падзеi
Scholars At Risk абвясцілі прыём заявак на атрыманне дыстанцыйных стыпендый для даследчыкаў, якія вывучаюць, пішуць і / або выкладаюць пра акадэмічную свабоду або звязаныя з ёй каштоўнасці вышэйшай адукацыі. Праграма прызначана для забеспячэння стыпендыямі навуковых даследаванняў і падтрымкі прафесійнай супольнасці, у яе змест можа ўваходзіць: публікацыі артыкулаў, распрацоўка новых курсаў, правядзенне семінараў, прэзентацыя на канферэнцыі; альбо іншы ідэнтыфікаваны канчатковы прадукт. На працягу васьмімесячнай праграмы, з лістапада 2021 г. па чэрвень 2022 г., стыпендыяты завершаць прапанаваны імі праект і будуць удзельнічаць у штомесячных дыстанцыйных онлайн-семінарах.
У другой палове праграмы стыпендыяты павінны будуць падрыхтаваць і выступіць у на онлайн-імпрэзе з прамовай альбо прэзентацыяй сваёй працы на семінарах для супрацоўнікаў SAR, членаў сеткі і гасцей (пры неабходнасці з адпаведнымі сродкамі бяспекі). Стыпендыяты атрымаюць стыпендыю ў памеры 8000 долараў ЗША, прызначаную для пакрыцця выдаткаў на даследаванні, публікацыі альбо іншыя выдаткі. Акрамя таго, удзельнікі атрымаюць магчымасць пазнаёміцца з праграмамі SAR і наладзіць сувязь з экспертамі па пытаннях акадэмічнай свабоды.
- Падрабязнасці
- Катэгорыя: Навiны i падзеi
На фоне драматических событий прошедшего года тема государственной образовательной политики воспринимается в этой специфической оптике. Но тем более важно понять как система представляет себе ответ на кризис доверия к ее основополагающим принципам. Перед нами проект Концепции развития системы образования Республики Беларусь до 2030 года, опубликованный на сайте Минобразования: Вполне ожидаемо, что наиболее острые проблемы остались за рамками обсуждения. Прикасаться к таким токсичным сюжетам как отношение к фундаментальным академическим ценностям слишком рискованно для авторов концепции, а про Болонские обязательства лучше вообще не вспоминать. Про них и не вспоминают. Ни в связи с ценностями, ни в связи с инструментами ЕПВО.
В частности, это касается и такого важнейшего принципа европейской образовательной политики как обеспечение равной доступности качественного высшего образования. Все стратегические документы, созданные в последние несколько лет в системе Минобра, подчеркнуто игнорируют эту проблему. Хотя поводов для тревоги более чем достаточно. Особенно наглядно социальное неравенство в доступе к высшему образованию продемонстрировали результаты PISA.