Психологи утверждают, что детский сад для детей является своеобразной казармой. Все здесь по расписанию и под контролем как со стороны работников учреждения образования, так и родителей: завтрак, туалет, занятия, сон, даже время для игр по расписанию. А контроль носит характер защитный. Став школьником, ребенок уже может сам выбирать, когда ему готовить уроки, когда кушать и играть, и со временем родительский контроль ослабевает. Но на смену защитному контролю приходит так называемый социальный контроль, который с каждым годом для учащихся белорусских учреждений образования становится более ощутимым. По логике, став студентом, молодой человек должен самостоятельно определять свои желания и позиции. Но в современной системе образования все оказывается иначе: конечно, никакого защитного контроля уже и в помине нет, на смену ему приходит контроль мнений и желаний человека, напрямую связанный с процессом обучения. Более того, современная система образования определяет контроль как важнейший процесс получения высшего образования: оказывается, контроль способствует формированию умений и навыков рационально организовывать рабочую деятельность, самостоятельно овладевать знаниями. Благонадежность абитуриентов проверяется на этапе обязательного тестирования на профпригодность для многих специальностей: журналистика, право, международные отношения и др. Причем важным является не уровень знаний будущего студента, а именно его «надежность». В истории высшей школы известны случаи, когда абитуриенты с высокими показателями успеваемости не проходили такое тестирование, что автоматически исключало возможность их участия во вступительной кампании и отменяло право на борьбу за заветный студенческий билет. В свое время собеседование проходил отчисленный студент журфака БГУ Франак Вечерко. Поскольку его отказывались восстанавливать на учебу, отчисленный по политическим мотивам студент попытался поступить повторно в ВУЗ. Однако комиссия сочла его профессионально непригодным. Комичность ситуации заключается в том, что до этого Вечерко отучился на журфаке два года, по специальности «Основы журналистики» председатель профильной комиссии Александр Градюшко ставил ему 10 баллов. С введением профильного тестирования многие журналисты в качестве эксперимента проходили собеседование, чтобы проверить, как система будет работать на абитуриентах. Журналист Анастасия Занько пробовала пройти собеседование в Академии управления при Президенте Республики Беларусь. Она заведомо избрала стратегию оппозиционно настроенного абитуриента. Комиссия отказала ей в аттестации. Один из самых эмоциональных членов комиссии тогда заметил: «Если мы будем брать в Академию управления оппозиционеров, то пединституты будут принимать на учебу педофилов!». Для тех же, кто успешно преодолел все этапы контроля профессионализма и знаний, начинается студенческая жизнь. Основная Функция современных белорусских учебных заведений - сделать из студента высококлассного специалиста, но при тотальном контроле даже его внеучебной деятельности: отслеживание интернет-активности, особенно на «неблагонадежных» сайтах, запрет на участие в оппозиционных митингах и собраниях, членство в оппозиционных партиях, движениях и организациях, контроль за выездом за границу. Благонадежность студента – залог перевода на следующий курс, понижения оплаты обучения, выплаты повышенной стипендии, удачного распределения. Подконтрольной стала не только жизнь внутри университета, но и за его пределами. В университетах появились отделы, контролирующие передвижения студентов за границу и совмещение учебы с участием в образовательных программах, семинарах, организуемых за пределами республики. Чтобы выехать за границу во время учёбы, студент обязан получить разрешение за подписью ректора. Для получения такого разрешения университету необходимо предоставить письмо-приглашение зарубежной организации с четким указанием целей обучения, времени, мотивации. Существуют списки благонадежных и неблагонадежных зарубежных организаций. Возможно, существующая система контроля в системе образования настолько приучила студентов не высовываться, не поднимать голову, что у многих даже мыслей не возникает, что происходящее в образовании сложно назвать образованием. Примером тому служат последние скандальные увольнения преподавателей из Гродненского вуза. Никакой реакции со стороны студентов не было замечено, а ведь они являются участниками образовательного процесса. Запуганный студент приемлет все: отмену льгот, отчисления по политическим мотивам, принудительное распределение, необоснованную и несообразную плату за получение высшего образования, использование труда студентов на субботниках, навязывание идеологии, в которую никто не верит. Однако убеждение многих в бесполезности и невозможности протеста против нарушения своих прав не всегда оправдано. Волна недовольства по поводу высокой стоимости проезда привела к тому, что на год по всей республике студентам и учащимся колледжей было разрешено бесплатно пользоваться общественным городским транспортом. Примечательно, что до этого в просьбе студентов вернуть 50%-ый льготный проезд чиновники отказывали, ссылаясь на тяжелую экономическую ситуацию в стране. Однако массовое участие студентов в молчаливых акциях протестов внезапно изменило позицию власти. Невзирая на кризис, льготы на проезд составляли уже не 50%, а 100%. Активность студентов, их сопротивление контролю зависит от того, насколько они смогут объединиться. Сейчас молодежные и студенческие организации малочисленные, не имеют массового влияния. Однако популярность интернета и социальных сетей позволяет быстро и относительно безопасно обмениваться информацией, объединяться в тематические группы, узнавать альтернативную точку зрения. Кроме того, молодежь все активнее участвует в международных программах, бывает на отдыхе за границей, а потому может сравнить уровень жизни и свободы. Студенты, которые имеют активную политическую и гражданскую позицию, знают, что в случае их отчисления они могут рассчитывать на поддержку образовательной программы Калиновского и продолжить образование за границей. А это значит, что, невзирая на мощную работу идеологической машины, молодежь сегодня способна самостоятельно делать выводы и формировать свою жизнь. Ольга Новосад  orshatut.by Психологи утверждают, что детский сад для детей является своеобразной казармой. Все здесь по расписанию и под контролем как со стороны работников учреждения образования, так и родителей: завтрак, туалет, занятия, сон, даже время для игр по расписанию. А контроль носит характер защитный. Став школьником, ребенок уже может сам выбирать, когда ему готовить уроки, когда кушать и играть, и со временем родительский контроль ослабевает. Но на смену защитному контролю приходит так называемый социальный контроль, который с каждым годом для учащихся белорусских учреждений образования становится более ощутимым. По логике, став студентом, молодой человек должен самостоятельно определять свои желания и позиции. Но в современной системе образования все оказывается иначе: конечно, никакого защитного контроля уже и в помине нет, на смену ему приходит контроль мнений и желаний человека, напрямую связанный с процессом обучения. Более того, современная система образования определяет контроль как важнейший процесс получения высшего образования: оказывается, контроль способствует формированию умений и навыков рационально организовывать рабочую деятельность, самостоятельно овладевать знаниями. Благонадежность абитуриентов проверяется на этапе обязательного тестирования на профпригодность для многих специальностей: журналистика, право, международные отношения и др. Причем важным является не уровень знаний будущего студента, а именно его «надежность». В истории высшей школы известны случаи, когда абитуриенты с высокими показателями успеваемости не проходили такое тестирование, что автоматически исключало возможность их участия во вступительной кампании и отменяло право на борьбу за заветный студенческий билет. В свое время собеседование проходил отчисленный студент журфака БГУ Франак Вечерко. Поскольку его отказывались восстанавливать на учебу, отчисленный по политическим мотивам студент попытался поступить повторно в ВУЗ. Однако комиссия сочла его профессионально непригодным. Комичность ситуации заключается в том, что до этого Вечерко отучился на журфаке два года, по специальности «Основы журналистики» председатель профильной комиссии Александр Градюшко ставил ему 10 баллов. С введением профильного тестирования многие журналисты в качестве эксперимента проходили собеседование, чтобы проверить, как система будет работать на абитуриентах. Журналист Анастасия Занько пробовала пройти собеседование в Академии управления при Президенте Республики Беларусь. Она заведомо избрала стратегию оппозиционно настроенного абитуриента. Комиссия отказала ей в аттестации. Один из самых эмоциональных членов комиссии тогда заметил: «Если мы будем брать в Академию управления оппозиционеров, то пединституты будут принимать на учебу педофилов!». Для тех же, кто успешно преодолел все этапы контроля профессионализма и знаний, начинается студенческая жизнь. Основная Функция современных белорусских учебных заведений - сделать из студента высококлассного специалиста, но при тотальном контроле даже его внеучебной деятельности: отслеживание интернет-активности, особенно на «неблагонадежных» сайтах, запрет на участие в оппозиционных митингах и собраниях, членство в оппозиционных партиях, движениях и организациях, контроль за выездом за границу. Благонадежность студента – залог перевода на следующий курс, понижения оплаты обучения, выплаты повышенной стипендии, удачного распределения. Подконтрольной стала не только жизнь внутри университета, но и за его пределами. В университетах появились отделы, контролирующие передвижения студентов за границу и совмещение учебы с участием в образовательных программах, семинарах, организуемых за пределами республики. Чтобы выехать за границу во время учёбы, студент обязан получить разрешение за подписью ректора. Для получения такого разрешения университету необходимо предоставить письмо-приглашение зарубежной организации с четким указанием целей обучения, времени, мотивации. Существуют списки благонадежных и неблагонадежных зарубежных организаций. Возможно, существующая система контроля в системе образования настолько приучила студентов не высовываться, не поднимать голову, что у многих даже мыслей не возникает, что происходящее в образовании сложно назвать образованием. Примером тому служат последние скандальные увольнения преподавателей из Гродненского вуза. Никакой реакции со стороны студентов не было замечено, а ведь они являются участниками образовательного процесса. Запуганный студент приемлет все: отмену льгот, отчисления по политическим мотивам, принудительное распределение, необоснованную и несообразную плату за получение высшего образования, использование труда студентов на субботниках, навязывание идеологии, в которую никто не верит. Однако убеждение многих в бесполезности и невозможности протеста против нарушения своих прав не всегда оправдано. Волна недовольства по поводу высокой стоимости проезда привела к тому, что на год по всей республике студентам и учащимся колледжей было разрешено бесплатно пользоваться общественным городским транспортом. Примечательно, что до этого в просьбе студентов вернуть 50%-ый льготный проезд чиновники отказывали, ссылаясь на тяжелую экономическую ситуацию в стране. Однако массовое участие студентов в молчаливых акциях протестов внезапно изменило позицию власти. Невзирая на кризис, льготы на проезд составляли уже не 50%, а 100%. Активность студентов, их сопротивление контролю зависит от того, насколько они смогут объединиться. Сейчас молодежные и студенческие организации малочисленные, не имеют массового влияния. Однако популярность интернета и социальных сетей позволяет быстро и относительно безопасно обмениваться информацией, объединяться в тематические группы, узнавать альтернативную точку зрения. Кроме того, молодежь все активнее участвует в международных программах, бывает на отдыхе за границей, а потому может сравнить уровень жизни и свободы. Студенты, которые имеют активную политическую и гражданскую позицию, знают, что в случае их отчисления они могут рассчитывать на поддержку образовательной программы Калиновского и продолжить образование за границей. А это значит, что, невзирая на мощную работу идеологической машины, молодежь сегодня способна самостоятельно делать выводы и формировать свою жизнь. Ольга Новосад  orshatut.by