- Падрабязнасці
- Катэгорыя: Навiны i падзеi
Какие ассоциации возникают у Тебя на слова "О, Болонь" или "Болонский процесс"? Самообразование, студенческое самоуправление, владение английским языком, свобода, европейское жизнь, собачка "болонка", марка пива? (Список можно дополнять самостоятельно :) )
В Болонском процессе участвует 47 стран. География впечатляет: ЕС, Россия и даже Казахстан с Арменией.
Почему Болонский процесс обошел белорусских студентов и всю образовательную систему?
Вступив в нашу группу, Ты сможешь больше узнать о БП, о возможностях, которые он предоставляет, о стажировках и перспективах обучения в иностранных вузах.
Вот наша группа: http://vk.com/o_bolon
Веб-сайт: http://dzedzich.org/
Кампания О, Болонь!
Местоположение: Брест, Беларусь
- Падрабязнасці
- Катэгорыя: Навiны i падзеi
Осипович: В чём принципиальная, стратегическая суть конфликта в ЕГУ? Можно ли сказать, что обе стороны имеют разные взгляды на принципиальные вещи? Лаврухин: Это действительно стратегический конфликт. Академическое сообщество ЕГУ дозрело до готовности взять на себя ответственность за университет. И реализовывать то самое академическое самоуправление, в котором оно раньше не хотело участвовать – или это не было столь важным, или не было острого понимания необходимости самоуправления. Сейчас академическое сообщество созрело до понимания этой ценности и желания реализовывать её на практике. Осипович: То есть я правильно понимаю -- законодательные условия и правила университета и раньше давали такую возможность, просто сами преподаватели не слишком этим интересовались?
- Падрабязнасці
- Катэгорыя: Навiны i падзеi
Тысяча і адзін беларускі студэнт
Што беларусаў у Польшчы шмат, можна меркаваць хаця б па тым, колькі туды мігравала дзеля навучання берасцейцаў. У кожнага чытача знойдзецца знаёмы, а то і не адзін, які ці то вучыцца, ці то адвучыўся, ці то марыць вучыцца ў Польшчы. Ды і па дадзеных фонду “Адукацыйная перспектыва”, беларусы разам з украінцамі – колькасныя лідары сярод прыезджых студэнтаў Польшчы. Найчасцей яны выбіраюць гуманітарныя накірункі: эканоміку, менеджмент ды замежныя мовы.
Аднак наша гераіня Аня Масюк атрымлівае спецыяльнасць кухара-дыетолага. Знайсці ВНУ ёй дапамагла рэпетытар польскай мовы. Без рэпетытара ці без моўных курсаў у Польшчу можна паступаць хіба па праграме абмену Erasmus Mundus, ва ўсіх астатніх выпадках пры паступленні патрабуюць веданне мовы.
Перад паступленнем Аня ведала толькі дзве рэчы: што яна хоча быць кухарам і што не хоча вучыцца ў Беларусі. Рэпетытар падказала ёй прэстыжную школу ў Гданьску – прыватную Вышэйшую школу гасцінічнага турызму і бізнэсу. Туды Аня і паступіла. Акрамя ведання польскай мовы, з абітурыенткі спыталі атэстат, анкету і некаторыя дакументы. Уступных экзаменаў не было. “А навошта? – кажа Аня Масюк. – Калі хто хоча вучыцца, той будзе. А калі не хоча – ён не затрымаецца”.
Аня разам з некалькімі сяброўкамі былі першымі студэнткамі з Беларусі ў гэтай школе, таму адчувалі на сабе асаблівую апеку кіраўніцтва, а таксама дапамогу аднакурснікаў. “Я ведаю, што ў некаторых варшаўскіх універсітэтах ёсць трохі грэблівае стаўленне да беларусаў. Дык вось у нас усё было зусім па-іншаму. Студэнты дзяліліся з намі шпаргалкамі, а некаторыя настаўнікі маглі нават паставіць на паўбала-бал вышэй адзнаку, калі даведваліся, што мы з Беларусі”.
Але навучанне спадабалася не толькі з-за дабрадушнай атмасферы. На тое быў шэраг аб’ектыўных прычын.
А па пятніцах фітнэс
Калі Аня наязджала ў Брэст і размаўляла з былымі аднакласнікамі, то толькі радавалася, што выбрала вышэйшую школу балонскай мадэлі. “З мяне дастаткова, што ўсе скардзяцца на загружанасць, вялікую колькасць пар, а ў мяне такога не было. Мне было вучыцца лёгка і нават весела”. У Анінай школе толькі чатыры навучальныя дні, а па пятніцах у раскладзе стаіць фітнэс, на які дастаткова адхадзіць палову заняткаў. Гэта не нашая фізкультура са штосеместравым залікам, без якога не дапусцяць да сесіі.
Пра сваіх выкладчыкаў Аня і ўвогуле гаворыць доўга і эмацыйна. “У нас няма такога, што раз ты вучань, то ты – ніхто. Вучань і настаўнік абсалютна раўнапраўныя. І адзін і другі можа прыйсці на ўрок з кавай, і адзін і другі можа адлучыцца па сваіх справах. Мы часта прыходзілі з кампутарамі і кніжкамі на пары, і ніхто не рабіў нам заўваг. Галоўнае, не шумець і не перашкаджаць іншым. Адным словам, мы псіхалагічна не напружваліся”, - рэзюмуе Аня. Але што яшчэ больш важна – студэнт тут можа зрабіць заўвагу выкладчыку наконт стылю і зместу яго выкладання. Гэта і лагічна, калі абодва бакі зацікаўленыя ў якасці навучання, калі абодва з’яўляюцца суб’ектамі гэтага самага навучання.
Ганарыцца Аня Масюк і ўзроўнем выкладання яе спецыяльнасці. Да студэнтаў прыходзяць рэстаранныя кухары з майстар-класамі, а практыкі адбываюцца ў гатэлях. Практычныя заняткі па кулінарыі вымагаюць вялікай колькасці прадуктаў і інструментаў, але студэнты ўсім забяспечваюцца.
Заўважым, што нават у гэтай прыватнай установе, якая жыве за кошт аказання адукацыйных паслуг, ёсць свая сістэма бонусаў. Пры сярэднім бале 4,5 можна атрымліваць стыпендыю, а палякі могуць разлічваць на разнастайныя сацыяльныя выплаты.
Едзь, куды хочаш
Польшча ў Балонскім працэсе ад самага пачатку, таму, натуральна, у Анінай ВНУ прасочваюцца усе спецыфічныя рысы еўрапейскай адукацыі, пачынаючы ад трохступеннага навучання і заканчваючы інтэрнацыяналізацыяй універсітэтаў. Арыгінальнай школа застаецца хіба ў ацэнцы ведаў студэнтаў – тут няма традыцыйнай для Еўропы крэдытнай сістэмы, затое ёсць пяцібальная.
Але гэта не перашкаджае развіццю студэнцкай мабільнасці. Напрыклад, Аня, якая пасля трох год вучобы ў верасні атрымае ступень бакалаўра, цяпер сур’ёзна ламае галаву, што рабіць далей. Можна працягнуць навучанне ў Гданьску, а можна паспрабаваць свае сілы ў іншай ВНУ, і нават па іншай спецыяльнасці.
Да студэнцкай мабільнасці адносяцца таксама і вучэбна-вытворчыя практыкі, якія ў польскіх універсітэтах можна адпрацоўваць па-за межамі краіны. “На першым курсе мы падавалі заяўку на практыку ў Швейцарыю, але не здалі іспыт па англійскай мове”, - распавядае Аня. Можна было такім жа чынам пабачыць Швецыю, Германію, Канаду… Аднак дзяўчына пасля няўдачы са Швейцарыяй вырашыла быць бліжэй да дома, і летнія практыкі адпрацоўвала ў берасцейскім гатэлі. Вынікі такой практыкі лёгка залічваліся, нягледзячы на тое, што Беларусь – адзіная краіна еўрапейскага кантыненту, дзе дагэтуль не працуе Балонскі працэс.
Гэта мяняе светапогляд
Пагутарыўшы з Аняй, мы звярнуліся да нашага ўжо добра знаёмага эксперта Беларускага балонскага камітэта Алега Граблеўскага, каб спытаць абагульнена: чым усё-такі прывабліваюць беларусаў польскія ВНУ? Адказ нас не здзівіў: “Польшча прыцягвае наступнымі фактарамі: дыплом прызнаецца як у краінах ЕС, так і СНД; адносна невысокі кошт навучання – у сярэднім 800 еўра на год; шмат у якіх універсітэтах адсутнічаюць уступныя іспыты і дакументы прымаюць да кастрычніка; разнастайнасць у выбары мовы навучання; геаграфічная блізкасць. З іншага боку большасць абітурыентаў з'язджаюць не таму, што там усё так добра, а таму, што тут усё дрэнна”.
На жаль, тое, што ў беларускай вышэйшай школе цяпер “усё дрэнна”, можа канстатаваць нават самы звычайны студэнт, калі ён пайшоў вучыцца не дзеля корачкі. Нашая сістэма адукацыі прагне здаровых перамен, якія б паўплывалі на якасць адукацыі і адначасова на імідж краіны ў вачах міжнароднай супольнасці. Выдатна, што моладзь самастойна шукае лепшыя ўніверсітэты ў іншых краінах, але яшчэ лепш было б, каб і беларусы маглі нешта прапанаваць на такім жа ўзроўні. У рэшце рэшт вышэйшая адукацыя – гэта таксама бізнэс, і большыя прыбыткі ад яго можна атрымаць, толькі калі прапануеш якасную паслугу і маеш шэраг партнёраў.
Серыю пра Балонскі працэс закончым рэальным дыялогам паміж студэнтам, які тры гады адвучыўся ў Польшчы, і яго маці.
Маці: Сынок, скажы, ці трэба адпраўляць у Еўропу тваю сястру?
Сын: Адпраўляй.
Маці: А што гэта дае?
Сын: Гэта мяняе светапогляд.
Можа, варта пачынаць мяняць светапогляд і ў сваёй краіне?
Іна ХОМІЧ
Брестский курьерSorry, this article is only available in Belarusian.
- Падрабязнасці
- Катэгорыя: Навiны i падзеi
Представители европейской стороны рассказали, как работает Болонский процесс в тех странах, которые в него вступили.
Глава представительства Европейского союза в Беларуси Майра Мора отметила: для того, чтобы присоединиться к Болонской декларации, государство должно реализовать в учреждениях высшего образования преподавательскую и студенческую мобильность, академическую независимость, повышать конкурентоспособность учреждений высшего образования, способность выпускников трудоустроиться после окончания университета, соблюдение прав и обязанностей студентов.
Представитель Болонского комитета Владимир Дунаев рассказал, почему Беларусь не принимают в Болонский процесс.
"Сегодня мы собрались, чтобы обсудить вопрос, насколько Беларусь готова реализовать процессы Болонской декларации", - сказала Майра Мора, отметив, что Европейский союз поддерживает ряд программ сотрудничества в сфере образования и науки с Беларусью, и выразила надежду, что семинар, в работе которого принимают участие специалисты системы образования, руководители вузов, представители студенческого самоуправления, будет полезен для всех.
Министр образования Беларуси Сергей Маскевич отметил, что в 2008 году Беларусь пришла к выводу о необходимости двигаться по пути к подписанию Болонской декларации. "Но, в любом случае, мы считаем, что нам нужно соблюдать национальные интересы, нужно плавно трансформировать общество и приводить его к осознанию такого решения", - подчеркнул он.
Говоря о направлении заявки на включение в Болонскую декларацию в 2012 году и её отклонении с европейской стороны, министр сказал: "Наше обращение (по вступлению в Болонский процесс) не было услышано по непонятным для нас причинам. Мы это воспринимаем так, что "нет худа из добра".
«Вывод напрашивается следующий, - комментирует Медиа-Полесью фразу министра образования эксперт по Болонскому процессу юрист и эксперт рабочей группы «Европейского диалога о модернизации с Беларусью» Олег Граблевский, - власть Республики Беларусь в лице Маскевича на сегодняшнем этапе с целью снижения чувствительности, болезненных для них претензий (конфликт ценностей с Болонским процессом - отсутствие академических свобод, автономии вуза и т.д.) предпочла занять позицию слепого и глухого ... в надежде на авось. Авось проскочим, а нет - сделаем вид, что не очень-то и хотелось».
По словам Олега Граблевского, вместо признания ошибок, артикуляции готовности реформирования системы управления в образовании в соответствии с евростандартами, Беларусь демонстрирует непонимание, а, значит, и неготовность к приятию ценностей Болонского процесса.
Оценивая в целом итоги семинара, Олег Граблевский говорит: «Каждая из сторон высказала свои видения Болонского процесса - полемики, дискуссии как таковой не было, видимо, чтобы не обострять ситуацию. Явных сдвигов нет, если только оценивать как позитивный сдвиг сам факт этой встречи».
Светлана ГАРДА
МЕДИА-ПОЛЕСЬЕ
Sorry, this article is only available in Russian.
- Падрабязнасці
- Катэгорыя: Навiны i падзеi
Школа публічнай палітыкі (SPP) Цэнтральнага Еўрапейскага Ўніверсітэта шукае выбітных студэнтаў з усяго свету для паступлення ў першы набор Магістратуры дзяржаўнага кіравання, якая пачнецца ў верасні 2013 г.
Праграма скіравана на тое, каб забяспечыць студэнтаў інавацыйнымі падыходамі для вырашэння найважнейшых праблемаў публічнай палітыкі 21-га стагоддзя. Навучальная праграма складаецца з інтэграваных кампанентаў, якія стымулюць інтэлектуальны рост і рэфлектыўнае мысленне, развіццё практычных ведаў і навыкаў.
Вобласці спецыялізацыі: Рэгіянальнае і глабальнае кіраванне; Бяспека і ўстойлівае развіццё; Глабальныя СМІ і камунікацыя.
Магістратура дзяржаўнага кіравання шукае студэнтаў поўных рашучасці дабіцца пазітыўных зменаў у сусветнай публічнай палітыцы. Паспяховыя кандыдаты на навучанне павінны дэманстраваць выдатную акадэмічную паспяховасць, інтарэс да публічнай палітыкі і вялікі лідэрскі патэнцыял. Перавага будзе аддавацца прэтэндэнтам з прафесійным досведам аплочваемай ці валанцёрскай працы і/ці стажыровак, а таксама досведам знаходжання ў міжнародным ці міжкультурным асяроддзі.
Больш падрабязна пра праграму MPA чытайце тут.
Падаваць заяўкі на навучанне можна тут.
Вывучайце магчымасці для атрымання стыпендый тут.Школа публичной политики (SPP) Центрального Европейского Университета ищет выдающихся студентов со всего мира для поступления в первый набор магистратуры государственного управления, которая начнётся в сентябре 2013.
Программа направлена на то, чтобы обучить студентов инновационным подходам для решения важнейших проблем публичной политики 21-го века. Учебная программа состоит из интегрированных компонентов, стимулирует интеллектуальный рост и рефлективное мышление, развитие практических знаний и навыков.
Области специализации: Региональное и глобальное управление; Безопасность и устойчивое развитие; Глобальные СМИ и коммуникация.
Магистратура государственного управления ищет студентов полных решимости добиться позитивных изменений в мировой публичной политике. Успешные кандидаты на обучение должны демонстрировать отличную академическую успеваемость, интерес к публичной политике и большой лидерский потенциал. Предпочтение будет отдаваться претендентам с профессиональным опытом оплачиваемой или волонтёрской работы и/или стажировок, а также с опытом пребывания в международной или межкультурной среде.
Подробнее о программе MPA читайте здесь.
Подавать заявки на обучение можно здесь.
Изучайте возможности для получения стипендий здесь.
The School’s professional degree program will equip students to make innovative contributions towards addressing the paramount public policy challenges of the 21st century. The MPA curriculum consists of integrated components designed to foster intellectual growth and reflective thinking, the development of practical skills and experiential learning.
Areas of concentration initially offered will include analysis in a host of public policy areas such as: Regional and Global Governance, Human Security and Sustainable Development and Global Media and Communication. In cooperation with the Open Society Foundations and SPP’s network of worldwide partners, the program will entail a student-designed, policy-oriented practice component (called the passion project), which commences in the winter term of the first year of the MPA program, builds on a summer internship, and runs through the entirety of a student’s second year.
We are recruiting students with a passion for public policy and the public good ready to challenge established models and schools of thought.
Prospective students
The School of Public Policy seeks applicants for its inaugural class who are committed to making a positive difference in the world of global public policy. Successful applicants will demonstrate a strong academic record, an interest in public policy, and high leadership potential. Although not a requirement, it is preferable that applicants possess one to several years work experience, obtained through paid/unpaid employment, professional or volunteer work, and/or internship opportunities, and have exposure to international or multicultural environments.
Join us in promoting innovative solutions worldwide and foster change: in government, international institutions, within non-profits, or in the private sector.
Scholarships and fellowships
SPP will offer a number of merit-based fellowships and scholarships. For further information about the School of Public Policy, visit the SPP website or Facebook page, or contact the SPP at
About SPP
Launched in September 2011, SPP aspires to become (in the words of its founder George Soros) a “new kind of global institution dealing with global problems.” In its degree and non-degree programs (including executive education), SPP aims to create an educational experience that involves not only the acquisition of skills and knowledge but also the cultivation of a mindset that emphasizes entrepreneurship, innovation, cultural awareness and a commitment to the public good. Building on Central European University’s rich traditions of promoting diversity and open societies, the SPP will cultivate a rigorous interdisciplinary environment and a dynamic laboratory of ideas.
Further opportunities to specialize in media and communication studies at CEU:
1) Media, Information and Communication Policy Specialization within the Master in Public Policy (1 year program and 2 year Erasmus program).Visit their Website.
2) Political Communication certificate within the Master in Political Science (1 and 2 year programs). Visit their Website.
3) Doctoral School of Political Science, Public Policy and International Relations. Visit their Admissions Website.