Mobile menu (ru)

Testimonials

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Sandro Rosell
FC Barcelona President

На основании страновых отчетов об участии общественности в управлении высшим образованием в Беларуси, Украине и Молдове, экспертами Центра образовательной политики Вильнюсского университета (Литва) подготовлен сравнительный анализ этих процессов в трех странах. Ситуация в Украине и Молдове меняется из-за недавнего принятия нового законодательства о высшем образовании, направленного на модернизацию управления высшим образованием, и предоставления больших возможностей для участия в нем общественности, в то время как в Беларуси этих возможностей становится меньше.

Страновой отчет по Беларуси продолжает серию аналитических отчетов, посвященных участию общественности в управлении высшим образованиям в Беларуси, Украине и Молдове. 

Характерной чертой беларуской системы образования является этатизм, поощряющий постоянное вмешательство государства в отношения участников образовательного процесса. Не беря на себя ответственности за достойное финансирование образования или создание условий для привлечения частных инвестиций, государство, тем не менее, не отказывается от того, чтобы замыкать на себя и опосредовать отношения групп интересов, стейкхолдеров высшего образования.

Аналитический отчет подготовлен экспертами Института развития образования (Украина). 

Украинское законодательство в сфере высшего образования находится в процессе реформирования. Новый закон «О высшем образовании», вступивший в силу 1 сентября 2014г., инициировал изменения в правовой сфере, однако на сегодня принято лишь 19 из 40 необходимых для имплементации закона нормативно-правовых документов. Бюрократические процедуры значительно замедляют ход реформы.  Применение нового законодательства избирательно и, несмотря на общие правовые рамки, на практике существует множество примеров различных степеней университетской автономии и участия общественности в управлении университетами.

Страновой аналитический отчет  подготовлен экспертами Института социальной истории (Молдова). Авторы проанализировали законодательство об образовании Республики Молдова и другие нормативные документы, а также практики общественного участия в управлении высшим образованием.

Принятый в 2014 году Кодекс Республики Молдова об образовании установил правовые основы модернизации системы образования в соответствии с принципами Болонского процесса и Стратегии модернизации образования 2020. Ключевыми положениями нового Кодекса стали укрепление автономии высших образовательных учреждений и усиление контроля со стороны коллегиальных органов управления.

Факты понуждения студентов вузов к досрочному голосованию стали известными благодаря СМИ, правозащитникам и наблюдателям.

Автор: Андрей Лаврухин

Проблема нахождения первого рабочего места выпускниками вузов – одна из наиболее актуальных в мире и сложных для решения, поскольку в ней как в капле воды отражается многоуровневая система далеко не простых взаимосвязей и отношений между рынком образования и рынком труда. Согласно Всемирному докладу ООН «Занятость молодежи: перспективы молодых людей в поиске достойной работы в эпоху перемен», составленному в 2011 году, одной из глобальных тенденций развития современного рынка труда является все более уязвимое положение молодых людей.

14 мая 2015 г. на конференции 47 министров образования Европейского пространства высшего образования в Ереване Беларусь вынуждена была принять на себя обязательства по выполнению дорожной карты реформирования своей высшей школы. В ЕПВО прогресс в имплементации Болонской политики измеряется системой индикаторов, специально разработанных для этой цели.