«Братство организаторов студенческого самоуправления» представило аналитический отчет по результатам распределительной кампании 2015/2016 учебного года. В документе представлены результаты онлайн-опроса выпускников и анализ проблемных кейсов распределения в Беларуси.
Достаточно простая задача по представлению на сайтах вузов их работы в сфере внедрения инструментов ЕПВО или хотя бы общей справочной информации о ЕПВО и Болонском процессе для большинства беларуских вузов оказалась трудновыполнимой: 44 вуза из 54, участвовавших в мониторинге, так и не завершили эту работу спустя год после присоединения Беларуси к ЕПВО. Из 10 вузов, сделавших попытку выполнить поручение Министерства образования, 7 подошли к задаче формально.
Страновой отчет по Беларуси продолжает серию аналитических отчетов, посвященных участию общественности в управлении высшим образованиям в Беларуси, Украине и Молдове.
Характерной чертой беларуской системы образования является этатизм, поощряющий постоянное вмешательство государства в отношения участников образовательного процесса. Не беря на себя ответственности за достойное финансирование образования или создание условий для привлечения частных инвестиций, государство, тем не менее, не отказывается от того, чтобы замыкать на себя и опосредовать отношения групп интересов, стейкхолдеров высшего образования.
14 мая 2015 г. на конференции 47 министров образования Европейского пространства высшего образования в Ереване Беларусь вынуждена была принять на себя обязательства по выполнению дорожной карты реформирования своей высшей школы. В ЕПВО прогресс в имплементации Болонской политики измеряется системой индикаторов, специально разработанных для этой цели.
Факты понуждения студентов вузов к досрочному голосованию стали известными благодаря СМИ, правозащитникам и наблюдателям.
Страновой аналитический отчет подготовлен экспертами Института социальной истории (Молдова). Авторы проанализировали законодательство об образовании Республики Молдова и другие нормативные документы, а также практики общественного участия в управлении высшим образованием.
Принятый в 2014 году Кодекс Республики Молдова об образовании установил правовые основы модернизации системы образования в соответствии с принципами Болонского процесса и Стратегии модернизации образования 2020. Ключевыми положениями нового Кодекса стали укрепление автономии высших образовательных учреждений и усиление контроля со стороны коллегиальных органов управления.
Аналитический отчет подготовлен экспертами Института развития образования (Украина).
Украинское законодательство в сфере высшего образования находится в процессе реформирования. Новый закон «О высшем образовании», вступивший в силу 1 сентября 2014г., инициировал изменения в правовой сфере, однако на сегодня принято лишь 19 из 40 необходимых для имплементации закона нормативно-правовых документов. Бюрократические процедуры значительно замедляют ход реформы. Применение нового законодательства избирательно и, несмотря на общие правовые рамки, на практике существует множество примеров различных степеней университетской автономии и участия общественности в управлении университетами.
На основании страновых отчетов об участии общественности в управлении высшим образованием в Беларуси, Украине и Молдове, экспертами Центра образовательной политики Вильнюсского университета (Литва) подготовлен сравнительный анализ этих процессов в трех странах. Ситуация в Украине и Молдове меняется из-за недавнего принятия нового законодательства о высшем образовании, направленного на модернизацию управления высшим образованием, и предоставления больших возможностей для участия в нем общественности, в то время как в Беларуси этих возможностей становится меньше.